こんにちは。あさこです。
漢字が苦手なコースケですが、実は漢字と同じくらい苦手なのが促音です。
促音というのは、たとえば「きって」の中にある「っ」のことで、ディスレクシア、読み書き障害の子のよく見られる特徴一つに
特殊音節「促音・長音・拗音」が認識できない
として、とりあげられることが多く、幼児期からコースケにディスレクシア、読み書き障害を疑っていた私が、就学後にさらに確信を深めるきっかけになったものでもあります。(※でも診断はもらっていません→その後、書字障害の診断がつきました。)
意識しないと促音「っ」が入らない
一口にディスレクシア、読み書き障害と言ってもその症状の現れ方は十人十色、千差万別、唯一無二(?)ということで、グレーゾーン児のコースケの場合、特殊音節の中でも「きゃ」「きゅ」「きょ」などの拗音は比較的正解率が高く、長音「ー」は5割程度というところなのですが、とにかく促音「っ」が入りません。
しかし、4ヶ月ほど通っているリタリコジュニアでも毎回特殊音節の訓練をしてくださり、100%とまではいかなくても少しずつ「っ」が入るようになってきた、と夫婦で喜んでいたのですが、昨日リタリコジュニアの先生から衝撃のお言葉が。
…なるほど。
…な、なるほどぉ、、
うーん…なるほど…。
つまり、「根本的には理解していない。やはり意識を集中しないと入れられない」ということのようです。
悩ましい…。
でも気を抜くと「っ」が入らなくなるのに、最近日常で文を起こす時には「っ」が入る率が上がってきているということは、
本人は常に一生懸命「どこかに“っ”が入るかもしれない」と悩んでいるということなのでしょうね。。。
母、涙出そう…。(笑)
ただ、根本的に理解していないとなると、促音もやはり完全クリアは至難の業なのかも…と不安になってきました…。
リタリコジュニアの先生は、「視覚からの方式に変換するかも」とのことなので、そこはもちろん信頼しておまかせしてみることにします。
やはり素人ではたどり着けない分析結果が戻って、すぐに対応してくださるのはありがたいです。
でも、家庭で取り組んでいたことが無駄ではなかった
昨日のリタリコジュニアの先生との会話で、もう一つ「母、涙出そう…」なことがありました。
というエピソードを聞かされました。
…なんてこった…。
実はリタリコジュニアに通い始める前、私が漢字を分解したカードを作ったのですが、その中の一つだったんです。そのことを伝えると
てっきり、私の親切の押し売りで、本人にとっては有難迷惑なのかと思っていたのですが…意外に効果を感じてくれていたんですね。
また再開しようと思いました…。
もしかしたらコースケは「作ってくれなくなった」と思っていたのかもしれません…。
ごめんよ、コースケ。(でも手書きは疲れたので今度はデータで作ろうと画策中…)
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